Os 3 principais resultados do projeto serão: 

(R1) QUADRO DE COMPETÊNCIAS CE-E VET que irá apresentar, de forma clara, as competências necessárias no mercado de trabalho real, abrangendo competências empresariais, competências transversais de sustentabilidade, tais como as competências necessárias para as PME verdes, ou, em geral, para a sociedade resiliente às alterações climáticas, que cada cidadão deve conhecer e possuir para ser um verdadeiro agente de mudança sustentável.

(R2) HANDBOOK DE PROFESSORES VET O manual oferecerá a possibilidade de consolidar e melhorar os conhecimentos dos profissionais sobre os elementos-chave do projeto, e oferecer uma sólida possibilidade de aperfeiçoamento em relação aos tópicos do mesmo.. O manual também ilustra as três modalidades em que a biblioteca pode ser utilizada. Tal como (1) um estudante que estuda autonomamente, (2) um professor que introduz os conceitos principais e depois os estudantes estudam por si próprios e (3) uma verdadeira abordagem de aprendizagem mista, abrangendo tanto a aprendizagem individual como as atividades baseadas nas aulas. Esta abordagem é essencial para satisfazer a abordagem das micro-aulas adotada pelo projecto – preferida pelos nativos digitais mais habituados a uma abordagem rápida dos conteúdos. 

(R3) BIBLIOTECA CE-E VET MULTILINGUE com recursos prontos a usar (micro-aulas, jogos, materiais de leitura, exercícios…. Os professores podem associar-se a qualquer turma ou aula sobre conceitos chave que incluam sustentabilidade, capacidades empreendedoras, responsabilidade. Todos os recursos estarão disponíveis em acesso aberto. 

Ao longo da duração do projecto, os parceiros vão apresentar um conjunto de resultados tangíveis e intangíveis, tais como:  

• Estabelecer uma PARCERIA FORTE entre as 6 organizações participantes que envolverá pelo menos cinco outros intervenientes locais (complementares) (comunidades locais, associações, centros de emprego, parceiros sociais chave,…), para aumentar a capacidade de todos para abordar questões comuns e oferecer serviços inovadores e eficientes aos estudantes de EFV, promovendo assim a sua capacidade de transição rápida para um emprego. 
• Criar e oferecer uma formação a 3 EDUCADORES VET dos parceiros participantes, em Espanha, organizada por prestadores de serviços especializados em PMEs com o objectivo de aumentar a sua capacidade de inovar a sua oferta e preparar as ferramentas e materiais propostos no projecto. 
• Envolver as comunidades locais, partes interessadas e, em particular, 30 MENTORES das principais PMEs e empresas locais para participarem na comunidade e rede online, criados para colocar os estudantes de EFV em contacto com potenciais empregadores mas, mais importante ainda, para permitir que as novas gerações partilhem necessidades e expectativas. 
• Pilotar os recursos da BIBLIOTECA, com 120 estudantes provenientes dos 6 parceiros, ou partes interessadas locais, para avaliar também as competências adquiridas pelos educadores de EFV em formação.
• Organizar 6 eventos multiplicadores com o objectivo de oferecer o programa a outras 120 organizações, assegurando assim a exploração e sustentabilidade dos resultados do projecto a longo prazo. 
• Disseminar os resultados e produtos parciais e finais do projecto, informando e envolvendo 250 partes interessadas a nível da UE para assegurar a sustentabilidade e difusão, mesmo após a vida útil do projecto.