{"id":21,"date":"2022-07-05T06:15:43","date_gmt":"2022-07-05T06:15:43","guid":{"rendered":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/?page_id=21"},"modified":"2022-07-05T06:15:57","modified_gmt":"2022-07-05T06:15:57","slug":"el-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ceevet.eu\/spanish\/el-proyecto\/","title":{"rendered":"El Proyecto"},"content":{"rendered":"\n<p>La transici\u00f3n de la escuela al mundo profesional es uno de los momentos m\u00e1s desafiantes de la vida. El mercado laboral actual, competitivo e impredecible, requiere que los j\u00f3venes est\u00e9n calificados, pero tambi\u00e9n sean capaces de adaptarse a los problemas sociales contempor\u00e1neos y futuros. Hoy en d\u00eda, casi el 40 % de las personas empleadas en la Uni\u00f3n Europea tienen un empleo at\u00edpico (no trabajan con un contrato indefinido a tiempo completo) o trabajan por cuenta propia.<\/p>\n\n\n\n<p>El consorcio llev\u00f3 a cabo una breve investigaci\u00f3n entre proveedores de FP y empleadores en sus pa\u00edses, con el fin de adaptar las actividades del proyecto directamente a las necesidades de los aprendices\/estudiantes de FP y sus futuros empleadores. Se dieron cuenta de que:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Los proveedores de FP deben ser m\u00e1s receptivos a las expectativas del mercado laboral, incluida la creciente demanda de habilidades transversales blandas\/m\u00e1s amplias.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Falta general de materiales dedicados al desarrollo de habilidades transversales, que tambi\u00e9n fomenten una nueva visi\u00f3n del trabajo con un menor uso de recursos de manera sostenible.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Los profesores de FP no tienen tiempo ni competencias para ense\u00f1ar a los estudiantes el enfoque del cambio clim\u00e1tico, la sostenibilidad o la econom\u00eda circular.<\/p>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica tiene que proporcionar a las personas las habilidades, capacidades y competencias necesarias para sus ocupaciones de acuerdo con los objetivos de la econom\u00eda y las exigencias del mundo empresarial. Una caracter\u00edstica destacada del proyecto es el enfoque en ofrecer a los ESTUDIANTES de FP suficiente conocimiento sobre Sostenibilidad, Econom\u00eda Circular y otros conocimientos esenciales relacionados con el esp\u00edritu empresarial para aumentar su capacidad de encontrar soluciones a los problemas actuales relacionados espec\u00edficamente con su profesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo tanto, los objetivos del proyecto son:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Crear un marco de habilidades claro y completo que combine las habilidades transversales, empresariales y verdes que necesita el mercado laboral real, que necesitan los EDUCADORES de FP para impulsar la preparaci\u00f3n de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Dise\u00f1ar y probar un programa de desarrollo profesional para EDUCADORES de FP para mejorar su preparaci\u00f3n y fomentar su capacidad para ayudar a los estudiantes de FP a desarrollar competencias seleccionadas.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Crear la biblioteca CE-E VET compuesta por materiales OER listos para emplear y que los educadores de FP pueden usar para fomentar las habilidades de empleabilidad en sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>El proyecto ofrece una iniciativa de base para fomentar el sistema FP para innovar y avanzar hacia una fuerza laboral m\u00e1s sostenible y resistente al cambio clim\u00e1tico. La participaci\u00f3n de tres escuelas de FP provenientes de \u00e1reas menos desarrolladas de la UE (RO, PL, TR), 1 HEI de Portugal, 1 ONG italiana especializada en desarrollo de habilidades y empleabilidad, y 1 asociaci\u00f3n empresarial se considera un buen comienzo para ofrecer un soluci\u00f3n pr\u00e1ctica para abordar problemas comunes.<\/p>\n\n\n\n<p>Los j\u00f3venes que todav\u00eda est\u00e1n en educaci\u00f3n o formaci\u00f3n a\u00fan no han adquirido los conocimientos, las experiencias o las habilidades necesarios para decidir si el trabajo por cuenta propia es adecuado como su futura carrera. Adem\u00e1s de los cursos regulares de emprendimiento centrados en econom\u00eda, planificaci\u00f3n empresarial, gesti\u00f3n financiera, etc., es crucial que estos j\u00f3venes desarrollen habilidades transversales, fomentando la creatividad, la innovaci\u00f3n, la capacidad de trabajar en equipo o las habilidades de comunicaci\u00f3n. Especialmente estudiantes con antecedentes fr\u00e1giles bajos, como en el turco o las mismas audiencias en la organizaci\u00f3n Coordinador. Al participar en este proyecto, los socios les ofrecer\u00e1n una nueva oportunidad para mejorar y tener \u00e9xito.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La transici\u00f3n de la escuela al mundo profesional es uno de los momentos m\u00e1s desafiantes de la vida. El mercado laboral actual, competitivo e impredecible, requiere que los j\u00f3venes est\u00e9n calificados, pero tambi\u00e9n sean capaces de adaptarse a los problemas sociales contempor\u00e1neos y futuros. 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