{"id":22,"date":"2022-07-05T21:04:32","date_gmt":"2022-07-05T21:04:32","guid":{"rendered":"https:\/\/ceevet.eu\/italian\/?page_id=22"},"modified":"2022-07-05T21:04:44","modified_gmt":"2022-07-05T21:04:44","slug":"il-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ceevet.eu\/italian\/il-progetto\/","title":{"rendered":"Il progetto"},"content":{"rendered":"\n<p>Il passaggio dalla scuola alla vita professionale \u00e8 uno dei momenti pi\u00f9 impegnativi della vita. L&#8217;attuale mercato del lavoro, competitivo e imprevedibile, richiede che i giovani siano qualificati, ma anche capaci di adattarsi ai problemi sociali contemporanei e futuri. Oggi, quasi il 40% degli occupati nell&#8217;Unione europea ha un lavoro atipico (non lavora con un contratto a tempo pieno, indeterminato) o un lavoro autonomo.<\/p>\n\n\n\n<p>Il consorzio ha condotto una breve indagine tra i fornitori della Formazione Professionale ed i datori di lavoro nei loro paesi, al fine di adattare le attivit\u00e0 del progetto direttamente ai bisogni degli studenti IFP (Istruzione Formazione Professionale) e dei loro futuri datori di lavoro. Hanno notato che&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>I fornitori di IFP devono essere pi\u00f9 sensibili alle aspettative del mercato del lavoro, compresa la crescente domanda di competenze trasversali e pi\u00f9 ampie.\u00a0<\/li><li>Carenza generale di materiali dedicati allo sviluppo delle competenze trasversali, che promuovono anche una nuova visione del lavoro con un minore uso di risorse in modo sostenibile.<\/li><li>Gli insegnanti della Formazione Professionale non hanno tempo o competenze per insegnare agli studenti il cambiamento climatico, la sostenibilit\u00e0 o l&#8217;approccio all&#8217;economia circolare.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>L&#8217;istruzione professionale e tecnica deve fornire agli individui le abilit\u00e0, le capacit\u00e0 e le competenze necessarie per le loro occupazioni in conformit\u00e0 con gli obiettivi dell&#8217;economia e le richieste del mondo degli affari. Una caratteristica distintiva del progetto \u00e8 l&#8217;attenzione ad offrire agli Studenti della Formazione Professionale conoscenze sufficienti sulla sostenibilit\u00e0, l&#8217;economia circolare e le altre conoscenze essenziali connesse all&#8217;imprenditorialit\u00e0 per aumentare la loro capacit\u00e0 di trovare soluzioni a problemi attuali connessi alla loro professione specifica.<\/p>\n\n\n\n<p>Pertanto gli obiettivi del progetto sono:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Creare un quadro di competenze chiaro e completo che mescoli competenze trasversali, imprenditoriali e green richieste dall&#8217;attuale mercato del lavoro, necessarie agli ISTRUTTORI della FORMAZIONE PROFESSIONALE per migliorare la preparazione dei loro studenti.<\/li><li>Progettare e testare un programma di sviluppo professionale per gli EDUCATORI della FORMAZIONE PROFESSIONALE per aggiornare la loro preparazione e promuovere la loro capacit\u00e0 di sostenere gli studenti della FORMAZIONE PROFESSIONALE sviluppando competenze selezionate.<\/li><li>Creare la biblioteca CE-E VET composta da OER e materiali pronti all&#8217;uso che gli educatori della FORMAZIONE PROFESSIONALE possono utilizzare per promuovere le competenze di occupabilit\u00e0 negli studenti della FORMAZIONE PROFESSIONALE.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Il progetto offre un&#8217;iniziativa base per promuovere il sistema della FORMAZIONE PROFESSIONALE ad innovare ed a muoversi verso una forza lavoro pi\u00f9 sostenibile, a prova di cambiamento climatico. La partecipazione di 3 scuole di FORMAZIONE PROFESSIONALE provenienti da aree meno sviluppate dell&#8217;UE (RO, PL, TR), 1 HEI dal Portogallo, 1 ONG italiana specializzata nello sviluppo delle competenze e nell&#8217;occupabilit\u00e0, e 1 associazione d\u2019impresa \u00e8 considerata un buon inizio per offrire una soluzione pratica per affrontare questioni comuni.<\/p>\n\n\n\n<p>I giovani ancora in fase di istruzione o formazione non hanno ancora acquisito le conoscenze, le esperienze o le competenze necessarie per decidere se il lavoro autonomo \u00e8 adatto alla loro futura carriera. Oltre ai regolari corsi imprenditoriali incentrati sull&#8217;economia, la pianificazione aziendale, la gestione finanziaria, etc \u00e8 cruciale per loro sviluppare competenze trasversali, promuovendo la propria creativit\u00e0, innovativit\u00e0, capacit\u00e0 di lavorare in gruppo o capacit\u00e0 di comunicazione. Partecipando a questo progetto, i partner offriranno agli studenti nuove opportunit\u00e0 per migliorarsi ed avere successo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il passaggio dalla scuola alla vita professionale \u00e8 uno dei momenti pi\u00f9 impegnativi della vita. L&#8217;attuale mercato del lavoro, competitivo e imprevedibile, richiede che i giovani siano qualificati, ma anche capaci di adattarsi ai problemi sociali contemporanei e futuri. 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