{"id":25,"date":"2022-07-05T06:18:01","date_gmt":"2022-07-05T06:18:01","guid":{"rendered":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/?page_id=25"},"modified":"2024-03-04T10:17:50","modified_gmt":"2024-03-04T10:17:50","slug":"los-resultados","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/los-resultados\/","title":{"rendered":"Los resultados"},"content":{"rendered":"\n<p>Los 3 productos principales del proyecto ser\u00e1n:<\/p>\n\n\n\n<p>(R1) <a href=\"http:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/IO1-Framework-for-Skills-ES.pdf\">MARCO DE HABILIDADES &#8220;CE-E VET&#8221;<\/a> que presenta de manera clara las habilidades necesarias en el mercado laboral real, que abarca habilidades empresariales, habilidades transversales de sostenibilidad, como las habilidades que necesitan las PYME VERDES o, en general, la sociedad resiliente al cambio clim\u00e1tico que cada ciudadano debe conocer y poseer para ser verdadero agente de cambio sostenible<\/p>\n\n\n\n<p>(R2) <a href=\"http:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/IO2-Educators-manual-ES.pdf\">MANUAL DEL PROFESORADO DE FP<\/a> El manual ofrecer\u00e1 la posibilidad de consolidar y mejorar el conocimiento de los profesionales sobre los elementos clave del proyecto, y ofrecer\u00e1 una s\u00f3lida posibilidad de mejora en relaci\u00f3n con los temas del proyecto. El manual tambi\u00e9n ilustra las 3 modalidades en las que se puede utilizar la biblioteca. Tales como (1) un estudiante que estudia completamente solo, (2) un maestro presenta los conceptos principales, luego los estudiantes estudian solos y (3) un enfoque de aprendizaje combinado real, que abarca tanto el aprendizaje individual como las actividades en clase. Este enfoque es esencial para cumplir con el enfoque de micro lecciones adoptado por el proyecto, sin mencionar el favorecido por los nativos digitales m\u00e1s acostumbrados a un enfoque r\u00e1pido de las cosas.<\/p>\n\n\n\n<p>(R3) <a href=\"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/biblioteca\/\">BIBLIOTECA MULTILING\u00dcE &#8220;CE-E VET&#8221;<\/a> que ofrece recursos listos para usar (microlecciones, juegos, material de lectura, ejercicios&#8230;) que los profesores pueden asociar a cualquier clase o lecci\u00f3n sobre conceptos clave que abarcan sostenibilidad, habilidades empresariales, responsabilidad. Todos los recursos estar\u00e1n disponibles en acceso abierto.<\/p>\n\n\n\n<p>Dentro de la vida \u00fatil del proyecto, los socios entregar\u00e1n un conjunto de resultados tangibles e intangibles, tales como:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Establecer una ASOCIACI\u00d3N FUERTE entre las 6 organizaciones participantes que involucrar\u00e1 al menos a otras 5 partes interesadas locales (complementarias) (comunidades locales, asociaciones, centros de empleo, interlocutores sociales clave,&#8230;), para mejorar la capacidad de todos para abordar problemas comunes y ofrecer soluciones innovadoras y servicios eficientes a los estudiantes de FP fomentando as\u00ed la capacidad del sistema para contribuir m\u00e1s r\u00e1pidamente a su transici\u00f3n al empleo.<\/li>\n\n\n\n<li>Crear y ofrecer una formaci\u00f3n a 3 EDUCADORES FP de los socios participantes en Espa\u00f1a, organizada por expertos proveedores de servicios para PYMES con el objetivo de aumentar su capacidad para innovar su oferta y preparar las herramientas y materiales propuestos en el proyecto.<\/li>\n\n\n\n<li>Involucrar a las comunidades locales, las partes interesadas y, en particular, 30 MENTORES de PYMES y empresas locales clave para participar en la comunidad y red en l\u00ednea, creada para poner a los estudiantes de FP en contacto con posibles empleadores, pero lo que es m\u00e1s importante, para permitir que las nuevas generaciones compartan necesidades y expectativas.<\/li>\n\n\n\n<li>Gestionar la BIBLIOTECA preparada con 120 alumnos procedentes de los 6 socios, o partes interesadas locales, para evaluar tambi\u00e9n las competencias adquiridas por los educadores de FP en formaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Organizar 6 eventos multiplicadores con el objetivo de ofrecer el programa a otras 120 organizaciones asegurando as\u00ed la explotaci\u00f3n y sostenibilidad de los resultados del proyecto a largo plazo.<\/li>\n\n\n\n<li>Difundir los resultados y productos parciales y finales del proyecto informando e involucrando a 250 partes interesadas a nivel de la UE para garantizar la sostenibilidad y la difusi\u00f3n incluso despu\u00e9s de la vida \u00fatil del proyecto.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los 3 productos principales del proyecto ser\u00e1n: (R1) MARCO DE HABILIDADES &#8220;CE-E VET&#8221; que presenta de manera clara las habilidades necesarias en el mercado laboral real, que abarca habilidades empresariales, habilidades transversales de sostenibilidad, como las habilidades que necesitan las PYME VERDES o, en general, la sociedad resiliente al cambio clim\u00e1tico que cada ciudadano debe [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-full-width.php","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":144,"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions\/144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ceevet.eu\/spanish\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}