DEFINICJA
Zrównoważone kompetencje w zakresie pracy zespołowej to zestaw umiejętności, postaw i zachowań, które umożliwiają jednostkom efektywną pracę w zespole przez dłuższy czas, z naciskiem na osiągnięcie długoterminowego sukcesu. Kompetencje te są ważne dla zespołów w każdym środowisku, czy to w miejscu pracy, społeczności, czy w relacjach osobistych.
CELUJE
Zrównoważone kompetencje pracy zespołowej wykraczają poza podstawowe umiejętności pracy zespołowej, takie jak komunikacja i współpraca, i obejmują zdolność dostosowywania się do zmieniających się okoliczności, pokonywania przeszkód i utrzymywania wysokiej wydajności w miarę upływu czasu.
- Jednym z głównych powodów rozwijania w szkole średniej kompetencji w zakresie zrównoważonej pracy zespołowej jest przygotowanie uczniów do studiów i pracy. Na studiach i w miejscu pracy od studentów oczekuje się współpracy z innymi przy realizacji projektów, rozwiązywaniu problemów i osiąganiu celów.
- Rozwijanie w szkole średniej kompetencji w zakresie zrównoważonej pracy zespołowej może również prowadzić do poprawy wyników w nauce. Środowiska uczenia się oparte na współpracy mogą pomóc uczniom aktywniej angażować się w naukę oraz rozwijać umiejętności głębszego zrozumienia i krytycznego myślenia.
- Uczniowie pracujący zespołowo również czerpią korzyści z różnorodności perspektyw i pomysłów wnoszonych przez innych uczniów, co prowadzi do bardziej kreatywnych i skutecznych rozwiązań problemów.
SPIS TREŚCI
Uważa się, że kilka kluczowych kompetencji jest niezbędnych dla zrównoważonej pracy zespołowej:
- Ciągłe uczenie się i doskonalenie: Kompetencja ta obejmuje zaangażowanie w ciągłe uczenie się i rozwój, poszukiwanie informacji zwrotnej oraz aktywne doskonalenie umiejętności i wiedzy. Członkowie zespołu posiadający tę kompetencję są otwarci na uczenie się od innych i własnych doświadczeń. Chętnie podejmują ryzyko i wypróbowują nowe podejścia, zawsze starając się być lepsi.
- Elastyczność i zdolność adaptacji: Kompetencja ta obejmuje dostosowywanie się do zmieniających się okoliczności i efektywną pracę w różnych środowiskach. Członkowie zespołu posiadający tę kompetencję mogą dostosować swoje podejście do potrzeb, aby osiągnąć cele. Są gotowi wykazać się elastycznością i przyjmować różne role, aby osiągnąć cele zespołowe.
- Inicjatywa i odpowiedzialność: Kompetencja ta obejmuje przejmowanie odpowiedzialności za pracę, aktywne poszukiwanie możliwości wniesienia wkładu i branie odpowiedzialności za działania. Członkowie zespołu posiadający tę kompetencję są osobami, które potrafią samodzielnie pracować i przejmować inicjatywę, aby doprowadzić sprawy do końca. Są rzetelni i godni zaufania, biorą odpowiedzialność za swoją pracę i pracę zespołu.
- Odporność i wytrwałość: Kompetencja ta obejmuje zdolność do pokonywania niepowodzeń i wyzwań, utrzymywania motywacji i koncentracji na osiąganiu celów pomimo przeszkód. Członkowie zespołu posiadający tę kompetencję mogą podnieść się po porażkach i niepowodzeniach, zachowując pozytywne nastawienie i koncentrując się na szerszej perspektywie.
- Empatia i współpraca: Kompetencja ta obejmuje docenianie i szanowanie punktu widzenia innych, aktywne dążenie do zrozumienia ich punktu widzenia oraz współpracę w celu osiągnięcia wspólnych celów. Członkowie zespołu posiadający tę kompetencję są dobrymi słuchaczami, którzy potrafią skutecznie komunikować się z innymi. Potrafią budować relacje oparte na zaufaniu i wzajemnym szacunku oraz potrafią konstruktywnie rozwiązywać konflikty.
- Rozwijanie kompetencji w zakresie zrównoważonej pracy zespołowej wymaga wysiłku i poświęcenia, ale warto w to zainwestować. Kultywując te kompetencje, poszczególne osoby mogą stać się skutecznymi graczami zespołowymi, przyczyniając się do tworzenia wydajnych zespołów, które osiągają długoterminowy sukces.
Zrównoważone kompetencje pracy zespołowej
ĆWICZENIA I Ogrywanie ról
Kultywowanie zrównoważonego rozwoju: empatia i współpraca dla uczniów szkół średnich
Wyzwanie dotyczące zrównoważonej przedsiębiorczości
Najlepsze praktyki – kompostowanie
Kompostowanie. . . na wyciągnięcie ręki
Zmiany klimatyczne i energia odnawialna
MAPY CYFROWE (Komunikacja/Praca zespołowa)
Praca zespołowa/zmiany klimatyczne i generator eoliczny
WIDEO
- Mikrolekcja 1 o pracy zespołowej
- Mikrolekcja2 o pracy zespołowej
- Gra Mapa empatii – wideo
- Wyzwanie dotyczące zrównoważonej przedsiębiorczości – wideo
- Ogród balkonowy – wideo
- Kompostowanie. . . na wyciągnięcie ręki – wideo
GRY
https://puzzlefactory.com/landscape-puzzles/224420-balcony-garden-jigsaw-puzzle#9×11
https://puzzlefactory.com/landscape-puzzles/91955-home-garden-nature-jigsaw-puzzle#10×7
Gra: Wyzwanie dotyczące zrównoważonej przedsiębiorczości
ARTYKUŁY
Salas, E. i in.: « Podstawy pracy zespołowej i współpracy «. Brama Badawcza.
Edmondson, A.: « Bezpieczeństwo psychiczne i zachowania edukacyjne w zespołach roboczych ». Kwartalnik Nauk o Administracji.
Katzenbach, JR i Smith, DK: « Dyscyplina zespołów «. Harvard Business Review.
KSIĄŻKI
LaFasto, FMJ i Larson, C.: « Praca zespołowa w XXI wieku «.
Katzenbach, JR i Smith, DK: « Mądrość zespołów: tworzenie organizacji o wysokiej wydajności «.
Lencioni P.: „ Pięć dysfunkcji zespołu: bajka o przywództwie ”.
Scholtes, PR i in.: « Podręcznik zespołu «.
Clutterbuck, D.: « Sztuka pracy zespołowej: budowanie skutecznych zespołów zapewniających sukces w biznesie ».
Markova, D. i McArthur, A.: „ Inteligencja oparta na współpracy: myślenie z ludźmi, którzy myślą inaczej ”.
LINKI DO STRONY INTERNETOWEJ
https://www.mindtools.com/pages/article/newTMM_52.htm .
https://www.hbrascend.org/topics/teamwork/.
